Les adolescentes et adolescents des collèges et lycées et l'enseignement de l' éducation physique et sportive
Pour une intervention plus influente en EPS : mieux connaître les adolescent(e)s. Le cas des
lycées professionnels (70 pages 2006)
Pour optimiser l'impact de l'intervention en Éducation Physique et Sportive (EPS) auprès des lycéens professionnels, il est essentiel de bien comprendre les spécificités de ces publics adolescents. Ce document de 65 pages s'attache précisément à cet objectif, en s'appuyant sur une série d'enquêtes de terrain approfondies. Ces recherches visent à fournir une analyse des caractéristiques, des besoins et des attentes des élèves des lycées professionnels, afin de proposer des stratégies pédagogiques adaptées et efficaces. En explorant divers aspects psychologiques, sociaux et physiques de ces groupes, cette étude se veut une aide pour les professionnels de l'EPS désireux de renforcer leur influence auprès de ces groupes adolescents et d'améliorer l'efficacité de leur enseignement. Consulter le sommaire
L’EPS, les APSA et les élèves des lycées
Thèmes abordés: Une analyse de la popularité des APSA, convergences-divergences entre les filles et les garçons 
L’opinion particulière des élèves de LP « faibles » en EPS une classification des APSA selon les élèves de Lycées Professionnels Une hiérarchie des 8 fonctions potentielles de l’EPS Le cours d’EPS et Moi élèves «faibles» vs élèves «forts» opinions libres
des élèves
L’EPS et les élèves de lycées
généraux et technologiques Enquête 2eme et Terminale de 2 lycées
généraux et technologiques: 290 élèves
"L’EPS et les élèves des lycées professionnels
" Enquête 2eme et Terminale
Bac Pro de 4 lycées professionnels: une enquête auprès de 500 élèves
L'EPS et les élèves des lycées professionnels: que disent-ils de l'EPS
? Mon interview par le Café
Pédagogique en 2012
L’EPS et les élèves à la fin du collège
enquête élèves de 3e et 2e Les opinions de 785 élèves
le modèle de la fiche d'enquête
Le lycée professionnel et ses élèves
Connaître et comprendre le contexte du lycée
professionnel et de ses élèves
L' ADOLESCENCE Ouvrage collectif coordonné par Lucile
Lafont. Auteurs: S. Brisseau-Gimenez, G. Cazorla, P. G. Coslin, F. Darnis, M.
Honta, B. Lefort, A. Lusseau, R. Mares, S. Toker et M. Vincent Morin Ed. Revue EPS. "les auteurs tentent de comprendre ce qu'est un adolescent, ce qu'il vit, ce qu'il perçoit, comment
il s'engage dans les activités physiques et sportives.."
Le Triangle pédagogique et le lycée professionnel
L' EPS et les lycéens à travers le site Note2be.com
1653 élèves ont noté leurs enseignants. Notes extraites du site Note2be.com (en
2008, site fermé depuis), issues de 44 lycées publics de grandes agglomérations choisis dans 12 académies.
